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  • 计算机技术应用 授课学校: 3人看过

    计算机技术应用专业培养目标培养具备扎实的计算机基础有较强的计算机办公自动化、数据库等常用软件应用能力、计算机网络基本应用能力能够从事计算机办公自动化和计算机软件应用等计算机相关应用工作的计算... [查看详情]

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  • 民航服务与管理 授课学校: 2人看过

    培养目标培养适应现代航空服务业发展需求的高素质基础技能型人才,能为顾客提供高品位,高质量的民航服务及安全保障,具有较强的公关能力,协调能力和灵活应变能力的应用型人才。专业课程民航基础、民航英... [查看详情]

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  • 计算机应用 授课学校: 3人看过

    主干课程计算机应用技术基础、程序设计、CorelDraw、photoshop、数据结构、模拟电路、计算机操作系统、计算机汇编语言、数据库原理。就业方向计算机软件开发、计算机及其网络管理维护、互联网站建设维护等... [查看详情]

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  • 电子技术应用 授课学校: 4人看过

    培养目标培养从事安装和调试无线通信、传输设备、广播试听等电子产品的中级、高级、预备技师技能人才。主要课程安全用电、识图与CAD、电子元件识别与焊接技能、常用电工工具和电工仪表使用、电子仪器仪表与... [查看详情]

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  • 网络与多媒体技术 授课学校: 3人看过

    本专业学生毕业后可以从事各级广播电视台、网络公司、计算机中心、各级政府机关以及通信公司、商业网站、广告公司等行业部门的工作。主要课程有:网页与课件制作、声像多媒体技术、非线性编辑、宽带网络技... [查看详情]

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  • 机电一体化 授课学校: 3人看过

    机电一体化技术专业培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展,具有创业、创新精神和良好职业道德的高等专门人才,掌握机械技术和电气技术的基础理论和专业知识;具备相应实践技能以及较强的实际工作能力,... [查看详情]

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  • 服装设计与工艺 授课学校: 1人看过

    培养目标该专业培养德智体美全面发展,面向服装企业及相关行业培养服装样板师、工艺师、服装设计人员、服装生产技术管理人员、服装外协加工管理人员、服装CAD/CAM技术人员、服装营销人员等工作岗位,掌握英... [查看详情]

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  • 美容美发与形象 授课学校: 1人看过

    美容美发与形象设计专业培养目标本专业培养具有一定的文化基础知识,美容美发与形象设计专业理论知识和基本操作技能的,能从事美容美发与形象设计专业一线工作的,可持续发展的高级技能型人才及基层管理人... [查看详情]

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  • 高星级饭店运营管理 授课学校: 1人看过

    高星级饭店运营管理专业培养目标:培养德、智、体、美全面发展,掌握酒店管理专业必备的基础理论和专门知识,具有英语应用能力、计算机应用能力,掌握现代酒店管理与服务所需的扎实的专业基础知识,具有较... [查看详情]

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  • 计算机应用 授课学校: 1人看过

    主干课程计算机应用技术基础、程序设计、CorelDraw、photoshop、数据结构、模拟电路、计算机操作系统、计算机汇编语言、数据库原理。就业方向计算机软件开发、计算机及其网络管理维护、互联网站建设维护等... [查看详情]

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  • 网站建设与管理 授课学校: 3人看过

    网站建设与管理专业主干课程网站设计技术、网站规划设计、PHP网站开发技术、数据库管理与维护、网店运营与管理、Javascript程序设计等。网站建设与管理专业就业方向面向网站设计公司、网站开发企业、移动互... [查看详情]

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  • 航空服务 授课学校: 1人看过

    专业简介培养掌握必要的航空服务专业基础知识和技能、能从事民航运输服务及航空延伸服务的高级技术应用性专门人才。课程设置民航概论、航空市场营销、机场服务概论、航空运输地理、航空服务礼仪概论、民航... [查看详情]

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  • 计算机网络技术 授课学校: 3人看过

    培养目标本专业主要培养面向中小型网络管理与网站维护技能型人才。培养具有相应的计算机基础知识,掌握计算机网络技术专业相应知识、技能,能够从事中小型网络建设与管理、网站开发和网络产品销售等工作,... [查看详情]

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  • 旅游服务与管理 授课学校: 4人看过

    培养目标使学生掌握导游服务、旅行社基层管理、酒店服务与管理的基本知识和专业技能;培养学生具有较强的汉语和英语口语表达能力和人际沟通能力;具有良好的服务意识、礼仪礼节和较强的应变能力。成为从事导... [查看详情]

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  • 数控技术应用 授课学校: 3人看过

    培养目标培养掌握数控原理、数控编程和数控加工等方面专业知识及操作技能,从事机械加工工艺编排、数控程序编制、数控设备操作与调试。生产管理、技术管理的高级应用型技术人才。专业课程机械制图及计算机... [查看详情]

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